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（故事内容純屬虛構，請勿對号入座。）

一間大學教室的黑闆上寫着幾個字，“科學的盡頭是什麼？”

黑闆下的講台上有人在侃侃而談。

“科學尤其是物理是個很神奇的學科，大家應該都知道物理研究的是宇宙的基本組成要素：物質、能量、空間、時間及它們的相互作用；幾百年來無數科學家們借由被分析的基本定律與法則來完整了解這個系統。

二十世紀以來有很多科學家在猜測人類科學發展的盡頭是什麼，科學家們衆說紛纭。

不過比較有意思的是我們耳熟能詳的物理學界的大佬級人物，例如牛頓與愛因斯坦都在晚年提出過一個假設，那就是科學的盡頭是神學。

他們認為我們這個宇宙中有造物主的存在，他們認為宇宙中的種種規律其實早就存在了，隻是等待我們人類通過各種各樣的方式方法一點點的發現它們，對于這種說法……”

講台上的負責教授量子力學的年輕講師鄧步雲已經結束了正課内容，為了顯擺自己的學識也為了提起學生們的興趣，他在台上大肆暢談着物理學家們的趣事，主題就是科學的盡頭是什麼？

相對于其他同學把這些假設推論聽的津津有味的時候，坐在最後一排的魏來卻感到深以為然。

因為發生在他身上的一件事讓他确信，這個世界确實是有造物主存在的。

話還要從前面說起。

甯城理工物理學專業2000級的大二學生魏來，蘇北一個名字讀起來比較拗口的小縣城下面的某個鄉某個村人氏。

父母生前務農，農閑之餘在當地的一家私人采石場掙點辛苦錢。

按照魏來母親的說法，要給魏來攢蓋房娶媳婦的錢。

而那時的魏來還是一個陽光少年，性格開朗活潑，不過窮人家的孩子早當家，他也盡自己的能力幫家裡做點事。

家貧卻幸福溫馨，一家三口就這麼幸福的生活着，而且魏來的學習成績一直不錯，這也給沒什麼文化的父母帶來了更多的期盼。

可惜人生無常，十二歲那年，魏來的父母因采石場事故雙雙意外身亡，礦主見發生了人命事故，當即帶着家人和這些年賺的黑心錢連夜就跑了。

魏來一分錢的賠償都沒拿到，在鄉裡和村裡的張羅下，好歹将雙親入土為安。

隻可惜魏來從此成了孤兒。

魏來的父母都是獨子，且爺爺奶奶外公外婆都早已不在，好似這個家族的人都不長壽。

在村裡的協調安排下，魏來被他的遠房堂叔暫時收留，隻不過這位遠房堂叔可不是一個善人，他是看在魏來家的積蓄還有幾畝坡地的面上答應收留魏來的。

所以在被遠房堂叔收留期間，魏來最喜歡待的地方就是學校，在這裡他不必考慮外界的一切打擾，專心的學習。

雖然鄉裡學校的條件就在這裡了，不過魏來還是以鄉裡初中第一名的成績考上了市裡最好的高中。

可是堂叔不願再讓魏來上學了，安排他跟着村裡的人去南方打工，魏來想了想也同意了，畢竟窮人家的孩子早點掙錢才是最重要的。

或許不幸的人還會被幸運垂青，當魏來的初中班主任得知這件事之後，死活不同意魏來去打工，為此還與堂叔大吵了一架。

堂叔借機宣布不再承擔扶養魏來的責任，但是要求魏來将幾畝地轉給他家，而且魏來父母留下的遺産也被他們挪用蓋了新房，大言不慚的說就抵了這些年他們扶養魏來的辛苦。

班主任王介文氣的放棄讀書人的矜持破口大罵，魏來果斷答應了這個條件，他早就不想與這個遠房堂叔再有瓜葛了，早斷早了。

就這樣，在村幹部的見證下，幾畝地轉給了遠房堂叔，不過每年還需給魏來五百斤的米作為補償，不然魏來就沒有口糧了。

就這樣初中班主任王介文承擔了扶養魏來的責任，他将魏來送進了縣中就讀，并且承擔了魏來高中三年的所有費用。

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