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桐谷和人的生活（第1頁）

正在上高中的桐谷和人除了遊戲外，學習是不可缺的部分。喂喂，和人，你訂的學科周邊還要嗎？嗯。你沒聽錯，是學科周邊，在這個時代充分體現了從文字、圖像、聲音、工藝品、實物的過程。過去生産工藝品需要大量材料，現在隻需做全息圖像，語文周邊不用說，都是像動漫周邊那樣。而數學、物理、化學、生物則需要實驗器材，把教具放在空間裡，刷題時就演示一遍。有些詞彙是描寫抽象問題的，就用表情包。因為詞彙的具現隻能夠體現名詞或動作，不能體現心理活動。事實上每個詞都可以用圖像表達出來，因為可以采用析詞法，古代每一個字都有實質上的意義，湊成詞以後，一個字一個字解釋，再湊一起就解釋得通了。最重要的是形象化、立體化、動态化人物的情感、思維、認知。事物原理形象化、立體化、動态化。文字僅僅是表達的工具，又要解釋文字的意思，又要解釋作者的心情是不容易的，如果是借物言情，可以通過繪畫物質來體現。

結束了一天的學習以後，桐谷和人回到遊戲裡，種田、養殖、織布、燒瓷、煉器、煉丹，另一間房子裡放這些工藝品和模型。所以vr體現的不僅僅是沉浸式、體驗式、互動式，更重要的是平面的形象、立體的觸摸、動态的反應。一切物質都是運動的、變化的、展的。人生本來是一場冒險，懸疑、推理，是思維上的冒險。

安徒生的文字、葛飾北齋的圖畫、莫紮特的音樂、桐谷和人的動作、工藤新一的推理，就是vr逐漸形象化的過程。

桐谷和人一劍從平面到立體展

現三千世界。我以手中之劍行走諸天，月清蔬手握仙劍，精通國學。兩儀式手握日本刀，精通日本。阿修羅手握修羅刀精通印度，夜刀神十香手握機械劍精通近代到未來。亞瑟王手握聖劍精通西學。

在夢間集，武林高手都有各自的武器，三絕筆、工部琴、千丈卷，他們志不僅在此處，他們遊曆中國各個朝代，精通國學，雖然除了先秦時代，再難出現百家争鳴的狀況，但除儒、道、釋之外，各領域還是有長足展，朝廷有戶部、工部。在陰陽界，書翁、花鳥卷、妖琴師他們知道中國的道家在日本的應用，有忍者、有巫女，決定全面學習日本的文化。玄藏師徒四人去西天取經，他們決定穿越印度，深入了解印度的文化，學會正宗的佛法。葉修自制千機傘殺回聯盟，在這個電子信息時代，必須全面學習現代的學問。桐谷和人在使用vr教育的未來，全面地吸收各種知識。安徒生覺得隻學西方魔法太單調，努力學習西學。總之，文圖音以載道是良訓，但隻學道佛魔三家明顯不夠，要出世也要入世。隻學武亦不夠。

月清疏在仙俠門派可以獨占鳌頭，是因為不止修道，還把國學運用在修練之中。

fgo中英靈的世界觀是強大的，曆史上文臣包括科學家都手握書，并且有自己的魔法工坊。總之，過去已經過去，雖然過去是現在的原因。未來還要開拓，現在研究過去的也是現代的人。所以我們在看待曆史時要用開拓的眼光去看，一切都是未知而不可預測的，不要用一切已知的觀點看。世界是一本讀不完的書。我用國學改造修仙界。

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