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人生價值的試金石（第1頁）

若人生是浩瀚的海洋，道德則是未标出的航線；若人生是飛向長空的風筝，道德則是緊攥在手中的風筝線；若人生是金石鑄造的象牙塔，道德則是塔内璀璨的明燈。古往今來，居高位者，無一不是德高望重之人。有德者，人恒敬之，有德者，才足以齊家治國平天下。“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，“學高為師，德高為範”，這些名句時刻都在警示着我們，品德是人生中最重要的試金石。

品德如水，滋潤萬物，悄然無聲。規則看守的是世間的公平，道德看守的是我們的心靈。對于心地良好的人來說，學問能使人生錦上添花，對于心地不是良好的人來說，學問隻會使他們變得更壞。作為教師，天然擁有管理和教育學生的權力，批評是這種權力的具體體現。我們需要一把充滿智慧的“戒尺”，使懲戒成為一種藝術，使學生在智育的過程中不斷完善自己，提高德育目标和境界。

孟子說過：“教育，要啟人的恻隐之心，善惡之心，辭讓之心，是非之心，由此生長出仁、義、禮、智四種美好的品質。”教師和學生之間其實是一種最普通的交往過程，在交往中學生潛移默化地受到教師的影響，這就對教師的基本素質和品質提出了更高的要求，心正則行正，心美則身美，隻有良好的品德和崇高的人格境界，才會在學生的心中留下深刻的印記，用實際行動和思想去影響學生的情感，啟道德智慧，形成正确的人生觀、世界觀、價值觀、道德觀。

孔子之所以是萬世之師，關鍵是有一顆愛滿天下的博愛之心。班主任工作極複雜又細緻，德育是必不可少的一個方面，育人應以德育為先，言傳身教地對學生進行德育引導和教育，對學生不分優差，不分智愚，都熱心教誨和指導，才能從根本上去改變學生的不良思想和習慣，才能在學生的思想深處埋下德育的根芽。

德育在一個人的成長中是日積月累、漸變的過程，我們應該始終堅持育人為本，德育為先的目标導向，在學校舉行的各種德育活動中，鼓勵和表揚積極的同學，批評、指正、引導表現懶惰的同學，多形式、多思維、多方法地使學生形成良好的德育目标和行為習慣，使學生能智育、德育、美育全面展。

誰憐愛國千行淚，一寸山河一寸金。德育在個人價值和社會價值上都有舉足輕重的貢獻，一個偉大的國家和和民族背後，一定有一族齊心協力，為了這個雄偉目标而奮鬥中的人們，才能真正地在衆多民族中擁有核心競争力。而我們所能做的是在學生的基礎教育階段，把國家未來的希望展的更有實力、更完善，加強德育、智育等多方面的教育工作，把不良行為和思想扼殺在萌芽階段，糾正了一顆顆的歪脖樹，培育了一片大森林，使這些幼苗都能成為國家的棟梁之才。自修之道，莫難于養心，莫難于品德修身，道德不僅能衡量一個人能力的大小、未來貢獻的多少，而且是人生價值的試金石。

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