顔铮覺得委屈:“不是我教她的好不好,她那是天生的。實在不行就給她請個老師教授禮儀?”
豪門望族的千金小姐們有專門的禮儀老師并不奇怪,有些還是國外請來的,據說是落魄的貴族。方澤對那些裝腔作勢的禮儀不感興趣,他隻是希望女兒有點小姑娘的樣子,别老給他惹事就成。
“在家呆着接觸的小朋友有限,她也不怕你,立不起規矩,送她去早教班試試吧。”
生娃之前就約定好的,顔铮負責吃喝拉撒,教育問題聽方澤的。老婆說送早教班顔铮當然不敢有二話,經過多方比較選中一個離家近口碑好的,周末夫夫倆一道把女兒領去,把顔筱塵留在家由兩位奶奶照看。
有的寶寶喜歡上早教班因為裡面有很多好玩的玩具,但顔小雙是擁有整個遊樂場的娃兒,對那些根本看不上眼。吸引她的是體能教室的各種設施,可以在上面亂爬亂晃的大網,專供兒童攀岩的牆壁等等。
這家國際品牌的早教機構還是多語種教學,像顔小雙這種還沒進幼兒園的寶寶,課程主要是玩中學,學的不是具體的知識,是自理能力以及和小朋友們合作和溝通的能力。
兩位爸爸聽營銷老師做課程介紹,一個不留神顔小雙又惹事了。她本在體能教室跑着玩,看到跨欄的塑料欄杆挺好奇,突發奇想把頭往中間那個洞裡伸。
洞的大小對于寶寶的頭來說綽綽有餘,但它不是規整的圓形,有點類似橢圓。顔小雙一擡頭脖子被卡在上方稍細的縫裡,要是個大人當然知道怎麼拿掉,但小屁孩沒辦法呀,隻能套着那個塑料小欄杆回來找爸爸幫忙。
顔铮瞧見女兒的奇特造型差點被笑死,營銷老師尴尬的連連道歉:“對不起對不起,之前沒有小朋友被卡住過,我們也沒考慮到有安全隐患,我馬上反應給領導換一批。”
方澤無奈地安慰老師:“她太調皮,不關你們的事。”說罷蹲到女兒面前,轉轉小欄杆:“怎麼弄進去的,自己想辦法出來。”
顔小雙多方嘗試無果,方澤才出手幫她,“以後做事情先想想會有什麼後果,爸爸不能随時在你身邊幫你。”
小家夥似懂非懂,老師在旁邊贊道:“寶寶很厲害哦,被卡住都沒有哭對不對?老師必須獎勵你一朵小紅花。”
來自陌生人的誇獎往往更讓人由衷感到高興,一枚小紅花貼紙貼到顔小雙眉心,把她美得跟什麼似的,忙不叠地跑去照鏡子。
等女兒臭美完方澤讓她把小欄杆物歸原位,跟着老師去參觀整個早教中心的環境,旁聽一會同年齡段的課程。方澤覺得各方面都挺滿意,價格都沒問就給顔小雙報了名。
營銷老師最樂意接待這種客戶,經濟條件好,家長通情達理,對孩子也不是無條件的寵溺,出于私心她給顔小雙插班到中心口碑最好的老師班上。
走之前顔小雙領到一大堆報名禮物,最棒的是還有個粉藍色小書包,回家的路上小家夥一直把書包抱在懷裡,進門第一件事就是跑去跟弟弟顯擺:“偶要去上學啦,姐姐有書包你沒有!”
正躺在奶奶懷裡曬太陽的顔筱塵如老僧入定,毫無反應。
第86章
管招生的這位老師算是經驗豐富,總和不同類型家長孩子接觸,自負看人的眼光蠻準。但她怎麼也沒料到這個第一面看起來乖巧伶俐的小姑娘,熟悉之後會變成個管也管不住的小魔頭。
早教中心沿用西方教育方式,課上對孩子的約束較少,而且都是兩歲多不到三歲的寶寶,要家長陪同一段時間才會單獨授課。
第一堂課是方澤陪着去的,顔小雙表現得挺乖,唯一的缺點是對老師指令的理解不是很清晰,行動總是先于思想,因此鬧出不少笑話。不過這孩子心态賊好,别人笑她也以為是誇她,和顔铮一樣自戀,回來後方澤也就沒多說。
第二節課顔铮非要他陪女兒去上課,讓方澤在家帶弟弟,結果回來時父女二人都是副氣乎乎的模樣。方澤一問,說是上課時跟同學鬧别扭,還和對方家長吵了幾句嘴。
方澤就覺得奇怪,他們那個課不就是排排坐唱唱歌做做小遊戲,這都能吵起來?
怕顔小雙聽見他們背後議論人,顔铮小聲抱怨道:“那個小孩是爺爺陪同的,明明雙兒爬得更快先拿到終點的玩具,小男孩硬給搶過去。雙兒沒讓他,他爺爺就隻向着自己孫子,還跟老師告狀說雙兒打人。”
“那她到底有沒有動手?”
“沒有,搶東西呢恨不得把腳都用上,哪空得出手來打架。”
方澤忍不住笑:“玩個遊戲而已,你們幹嘛弄得跟參加奧運會似的?輸赢有那麼重要嗎?”
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