五三看書

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現在，下午林青飒叫白川浩快來，等不及似的還拉着他走。白川浩到餐桌旁，看到桌上一碗熱騰騰的面條，湯與面中夾雜着許多炒碎的雞蛋。“你看我做的……怎樣？”一碗面條做兩個小時？“嗯，不錯。”白川浩坐下嘗了一口，帶酸甜味兒，湯是紅的，看來是放番茄醬了。“怎樣？”林青飒坐旁繼續問。“面很軟。”白川浩吃了兩口面，又咬雞蛋，“雞蛋很香。”“還怎樣？”林青飒又問。“很好吃……怎麼了？”白川浩見他一直盯着自己一直問，反問道。“想聽你誇我。”林青飒說。白川浩笑：“我說的是實話。雖然時間有些長，味道稍微重，但真的好吃。”低頭又吸溜上來一筷子面條，問，“你不吃？”“我試吃吃飽了。”……難怪用了兩個小時。“為什麼活着大概就像為什麼吃飯。”林青飒忽轉語氣道，“明明還會餓，為什麼吃飯？都是本能……活下去的本能。然後才有喜歡吃的東西……享受其中的樂趣。”“……感覺你這句話好……”白川浩吃面，後面說的話的聲音被壓模糊。“我還有很多話很多話想跟你說。不過，有一些感覺說出來會影響心情，還是等中考結束吧。”“我沒事……”“我說的是影響我的心情。”“……”林青飒說，在晚自習結束後，他也會在教室跟留下自習的學生聊幾句，調劑他們心理，或者就安靜地待一會兒，再離開。有學生半開玩笑跟他說：“老師，你在這兒，我們就不會跑神了。”能主動留下的孩子，都很有自覺性，自制力應該不弱。林青飒道：“我才不在這兒，我要去辦公室吹空調。”說完走了。半小時後，他抱着大家的作業又回來。“不是說小孩很會模仿嗎？其實長大後也沒變。”林青飒對白川浩道，“現在的孩子不比咱們那個時候。那個時候老師非要拿槍杆子抵着才學，現在孩子不管身處哪裡，因為通訊發達各種原因，自己都知道壓力大要努力。”降低聲音，“隻不過有時候有些過多崇尚努力，前提還有自我的欲望、方向吧……”白川浩把面吃完。此時此景，林青飒想起一年多前，白川浩教他吃魚，接着想到兩人各種事。他淡淡笑，再次開口，似是接着剛剛的話尾：“這種很難教。‘經驗’是教不出來的。等他們走過一段自己的路，未來才會吧。”一個月很快過去。“今天是最後一天。”早自習，林青飒說，“大家今天在每個老師上課進教室的時候，班長，喊‘起立’，然後大家都站起來，喊‘老師好’。”

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