第62章模拟指揮最新章節，第1頁_綠綻：大學生之軍營逆襲免費全文閱讀

五三看書>綠綻：大學生之軍營逆襲 > 第62章模拟指揮（第1頁）

看到教員已經提前到達了授課地點，連長吳峥迅速把隊伍帶到小山包半腰處。

新課程的教員是一個身材魁梧的中校，嗓門粗大，笑聲爽朗，給人充滿活力和激情的印象。

中校教員上課的方式跟他的性格一樣直爽，張口便開門見山的介紹道：“我們分隊戰術指揮課的主要内容就是組織大家實施一次進攻戰役，你們每個人既要扮演指揮員、又要擔任戰鬥員。

假設我們眼前的大片區域是一場模拟戰役的戰場，今天上午，我就先帶大家了解一下具體的地形環境。目前，我們所處的位置是1号高地，此外還有2、3、4、5号高地，稍後，我将會引導大家逐個進行實地勘察。

觀察現場時，請每名同志注意思考，如何結合地形、地物組織防守和進攻的兵力部署。作為指揮員，隻有掌握了詳實的戰場實地信息，才能更好的利用一切資源進行有效指揮。

這裡着重強調一點，在條件允許的情況下，我們一定要實地觀察地形。地圖和偵查員帶回的信息往往都不如指揮員親自實地觀察所得可靠，大家現在就可以對腳下的1号高地進行現地考察了。五分鐘後我們趕往下一高地。”

教員的話音剛落，許多人頭腦裡已經意識到，整個上午的課程安排幾乎可以總結成“負重行軍兼熟記地形”。

果然沒錯，一上午時間，所有人跟着教員走遍方圓十幾裡的所有山包、道路，嶄新的棉衣已被汗水徹底浸透，但沒有人願意停下腳步，因為一旦停下來，讓山間冷風鑽到衣服裡的滋味更難受。

臨近中午，小夥子們才托着沉甸甸的背囊回到駐訓營區，好在食堂的飯菜可口，一頓飽餐消除不少疲勞。

當天下午，88隊被再次帶到了1号高地，中校教員通過口授方式，現場講解戰鬥想定。

期間，免受奔波之苦的小夥子們本想可以借機打盹兒，不少人經過反複醞釀，始終無法小憩。因為強勁的西北風就像一針興奮劑紮透衣服注射入人體，至使坐在山頭上的人瑟瑟發抖、神經緊繃。

中校教員的洪亮嗓音卻如擴音器一般，把授課内容強行灌入他們的耳朵：“前方，敵一個排的兵力部署在緊密相連的4、5号高地，其中4号高地是方圓幾公裡最大土質山丘，4号高地西側後的一道山脊将4、5号高地連在一起，形成協同之勢。

敵在4、5号高地前沿構築了嚴密的防禦工事，又借助山上樹林和地形構築有防禦碉堡，且兩翼均得到敵友鄰部隊支援，我方隻能在工兵和坦克配合下開辟一條通路，在規定時間内占領陣地。

現在大家開動腦筋，假設你是全隊的指揮員，結合現有地形想定我方戰鬥部署！”

教員抛出了一道思考題供大家讨論。

可是，五分鐘過去了，坐在寒風中的學員們一個個瑟瑟發抖，你看看我，我看看你，大眼瞪小眼不知如何下手。

中校教員看着一雙雙迷茫的眼神，眉頭緊鎖，臉色愠怒，一連幾遍重複問道：“有沒有哪位同志想好了？”

在一片沉默中，忽然有個響亮的聲音打破了僵局，“報告！教員，我想說一下自己的看法！”所有人循聲望去，巴圖已經站了起來，等待着教員的允許。

此時，一向做事認真、勤奮好學的巴圖站出來，其他人一點也不會感到驚訝。

中校教員見終于有人回答問題了，緊縮的眉頭舒展開來，擡手示意道：“那你就說一說吧！”

“是！教員！”巴圖幹脆的回答，緊接着說道：“據現地觀察可知，敵方占據的4、5号高地地勢較高，植被茂密，易于隐蔽和防守，而兩翼又被敵軍同時占領。我方隻有在敵陣地正前方利用工兵開辟通路，借助坦克掩護迅速通過并攻占敵陣地。

現站立點1号高地據敵前沿一兩公裡，我們可在山丘背面隐蔽集結作為出發地線，2、3号高地狹長平坦，不利于隐蔽，所以應迅速通過。我部可分為3個梯隊，按時依次趕到通路口和坦克彙合，交替掩護通過通路奪取4、5号高地。回答完畢！”

請勿開啟浏覽器閱讀模式，否則将導緻章節内容缺失及無法閱讀下一章。