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“駱哥，我還想跟你商量一下投稿的事情。”周頌又說，“最近我想寫篇小說。”

“什麼題材？”駱舟也負責小說闆塊，對周頌的話非常敏感。

對編輯來說，發掘作者是一項非常重要的工作。這不僅是因為發掘、引導、成就一個好的作者能給編輯帶來巨大的成就感，而且有着重要的現實意義：編輯到底能拿到多少優秀的稿件，與他認識多少作者、在作者面前有多大面子，是密切相關的。

“嗯……算是生活題材吧。”周頌回答。

“寫的是學生生活？”駱舟問。第一次寫小說的人，多半是從自己的生活中提煉出創作主題，他覺得周頌也應該是這樣。

“也算是吧，不過不是校園生活，是講放學以後，幾個學生和一位老人之間的故事。”周頌說。

周頌當然是第一次寫小說，但這個創意可不是他的，而是來自後世——或者說“前生”也可以——的東瀛國度。當然，這個事情就沒法跟駱舟說了，也沒有必要說。

“挺好，等你寫完，可以把初稿給我看看，咱們好好商量一下，争取小改、快過。如果順利發表出來的話，你可就從詩人變成作家了。”

正常情況下，一部作品想從手寫稿紙變成鉛字紙樣，不修改是不可能的，而且往往還需要編輯深度參與。駱舟覺得周頌應該明白這個道理，并且會愉快地接受指導。

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說到“詩人”，駱舟忽然又想起一件事：“對了，周頌，編輯部這邊還有你的好幾封信呢，應該都是你發表了《面朝大海，春暖花開》以後的讀者來信。”

“還有讀者給我寫信？”周頌笑，“這真是意想不到。”

“為什麼不能有讀者給你寫信？你已經在刊物上發表了好幾首詩，而且有《面朝大海，春暖花開》這個水平的作品，怎麼說也算是小有名氣的青年詩人了啊。”

聽周頌這麼說，駱舟立刻習慣性地反駁。他自己也寫詩，出于本能，對詩人的身份還是很看重的。

“哼哼——”坐在一旁的夏琳聽着駱舟和周頌的對話，心裡有點兒發酸，但看在第一次接觸駱舟的份上，不好直接表露出來，隻能暗中哼哼。

夏琳可是記得很清楚，上半年《面朝大海，春暖花開》發表以後，就連中考複習的壓力都沒能阻止學校裡某些女生向周頌示好。有找他“請教問題”的，有寫了詩找他幫忙改的，有幹脆寫了信塞到課桌裡的……沒想到今天又讓她碰上了這種事情。

我倒要看看，這些“讀者”到底寫了些什麼！夏琳在心裡暗暗較勁。

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“信，我替你收着呢，你稍等……”

駱舟在辦公桌的桌面上和幾個抽屜裡來回翻了好幾分鐘，把書稿、單據、記事便條之類東西都捯饬了一遍，最後終于翻出一疊用橡皮筋束着的信封遞給周頌。

“喏，打開看看吧。不管上面說些什麼，至少也是你第一次收到的讀者來信，值得紀念。”駱舟說。

“也沒什麼可看的。”周頌接過信，并沒有拆開，表現得也很淡然。讀者當然是應該尊重的，但他知道，夏琳在這個問題上的敏感度相當高，說不定現在就已經開始生悶氣了，他犯不上給自己找事。

“你看你，這是怎麼說話呢。”聽到周頌這麼說，已經豎着耳朵聽了好一陣的夏琳反而陰陽怪氣地發話了，“人家女孩子一片熱情，專門寫信過來聯系你，置之不理多不合适啊。”

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