“周頌這家夥,也不知道又想起什麼來了。”
坐在周頌旁邊的夏琳一邊聽課,一邊被迫聽了好幾個随機播放的歌曲片段,到頭也沒明白周頌究竟想到了什麼,隻隐約覺得其中有一段很像孟麗筠的聲音,詞兒是“明月幾時有,把酒問青天”,這不是初中時學過的蘇轼《水調歌頭》嘛,孟麗筠還唱過這個?
還有一首不知是誰唱的“紅藕香殘玉簟秋,輕解羅裳,獨上蘭舟”,印象裡好像是李清照的詞,從前在語文課本的附錄裡面見過。
不過,比起這些零零碎碎的歌曲片段,夏琳更關心的是周頌不老實聽課,又在本子上寫寫畫畫搞些什麼。
她用眼角的餘光看了一眼,感覺他好像還是在寫歌,但怎麼沒像昨天《同桌的你》那樣把整首歌曲播放出來呢?
剛想到這裡,夏琳就聽見了一陣高亢的唢呐聲,驚得毫無準備的她渾身一震。随即就聽到講台上的語文老師中斷了講解,點名提問:“夏琳,作者在這裡引用古詩‘春城無處不飛花’,是什麼寓意?”
“倒黴,被老師逮住了。”
夏琳趕緊站起來。她知道現在學的是《遵義會議的光芒》這篇課文,也知道老師大概講到了課文第一部分和第二部分之間,但提問的這句“春城無處不飛花”在哪兒,她還真的沒啥印象。正發愁,忽然聽到旁邊低着頭的周頌小聲說:“第二部分第一段,類比。”
“老師,這裡是用古詩‘春城無處不飛花’類比遵義會議給形勢帶來的轉變。”夏琳也是事先預習過課文的,得到周頌提醒,再瞄了一眼課本,馬上就作出了回答。
“嗯,坐下吧。”老師看了夏琳一眼,沒有說别的。
他看得出來,夏琳剛才心思沒在課堂上,尤其是直接導緻被點名的身體那一顫,讓他覺得夏琳大概是睜着眼睡着了,然後又突然驚醒,點她回答個問題,也算是幫她提提神。
“怎麼早上第一節課就能睡着呢,這孩子晚上到底幾點睡啊。别着急批評,再觀察觀察。”他心裡想着,繼續講了下去。
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剛開學沒兩天就被老師點名,差點窘在課堂上,這可把夏琳吓了一跳。她趁着老師沒注意,從筆記本的當前一頁輕輕撕下一個不大的紙角,匆匆寫了“謝謝”兩字,用指尖點着,推給了周頌。
這人雖然有各種奇怪的毛病,而且剛才還大聲放歌吓我,但知道給發小排憂解難,大節上是不錯的,以後就不叫他狗東西了,夏琳想。
周頌看了一眼被推到身旁的紙片,隻是笑笑,什麼也沒說。
夏琳上課愛走神,這是陳年舊病,他很了解。好在這次他把老師提的問題跟課文對上了,拉了夏琳一把,不然夏琳怕是要站到下課。
但他可不知道,導緻夏琳被老師點名的直接罪魁禍首其實就是他。
雖然夏琳已經從“危機”中解脫出來,周頌也不敢再抄歌了。一堂課到底有多少筆記要記,老師心裡大緻是有底的,他要是真敢在課堂上一刻不停地寫東西,老師恐怕會直奔他和夏琳的座位,來檢查他到底在幹什麼。但要是認真聽課呢,他又覺得沒什麼可聽,畢竟真正高考時不太可能直接考這篇課文裡的内容。對他來說,語文課還真挺沒勁的。
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