周五,首爾高級中學,高三三班,宣講成績。
“年級最高分在我們班裡,是尚宇同學,104分。”
班級下面一陣喝彩聲,當然也會有不可置信的因素在。
“再接再勵哈。”
領過試卷後,闵老師特意在尚宇的肩膀上拍了拍。
“然後年級的第二名第三名第四名也都在我們班級内,請林智秀……”
闵老師沒有表現出過于高興的神情,反倒是有一種特殊的敵意。
等到大家都領到了自己的卷子,才發現與第四名都有很大的落差。
班上的第五名,長期蟬聯班級中文學科榜首,也才僅僅63分。
相較于第四名的八十分,差了一小截。
其他人的試卷更加慘不忍睹了,三四十分,一二十分,個位數,比比皆是。
閑着沒有課的幾個老師們,坐在一起讨論着剛請下來的家教李仁俊。
“這次咱們幾個孩子的分數倒是很可以的。”
趙太太内心裡對這個年輕小夥子的疑慮接近于零,僅僅一次課,就能提高這樣高的分數,确實是有一定的本事和能力的。
“所以,還用他教麼?”
“怎麼不用呢?可是我奇怪的一點在于,為什麼他能把咱們校内的題目把握的如此透徹?”
首爾高級中學的獨特題庫都是嚴防死守的,絕密到不能走漏半點風聲。
他們的題目對于整個首爾市乃至全國而言,難度幾近于發指程度,可以說,沒有人洩題,想要裸奔答出題目,簡直比登天還難。
她們都小觑了這樣一個大學生。
“我猜他的題庫有問題!”
幾個老師再次商議,決心要挖出李仁俊上課提分的訣竅秘訣。
這無論是對孩子,還是對自己未來的事業和發展,都是相得益彰,受益匪淺的。
“他憑什麼能把學生帶出這樣來?背後應該有高人才對,否則一個剛剛高三升到大學的新生,就能有這樣高的教學造詣?”
還沒有談多少,闵老師下課就找了過來。
“幾位老師,聽說你們家的孩子都去上了什麼家教課,效果還不錯啊?”
闵老師一上來,火藥味就極強,被人快要砸了飯碗換誰也不能有好脾氣。
“不錯,請了一個大學生家教,教的還不錯。”
女老師們絲毫沒有受到威吓,反而是大大方方的承認了這樁子事。
“那你們讓我怎麼立足在這兒!”
一旦自己在中文教育行業的權威被挑戰,那面臨的就将是經濟的大幅縮水。
這并不是他想看到的。
“幾個老師,看在我們同事一場,可千萬不要繼續學下去了,再這樣的話我真的不知道如何是好了。”
扼殺一個教育機構的最好方式,就是掐斷生源。
學生都沒有了,你還教個p啊?
可是,他到底是用什麼雷霆手段拿到的題目呢?
……
“仁俊老師麼?”
還在學校吃晚飯的李仁俊接到了家長們的來電,聽着口氣應該是考的不錯。
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