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第三章 偶遇故人（第1頁）

再次接受了唐秉寰的“有教無類”之後，這次稚勳沒有失去意識，能清楚地感受到自己脫胎換骨的變化。一邊觀察着自己，稚勳一邊疑惑地對唐秉寰問道：“唐老師，您這招‘有教無類’是什麼級别的啊？效果這麼好，我感覺等級不低啊。”

唐秉寰單手維持着招式的運轉，還有餘力回答稚勳的問題，微笑着說：“老師這個啊，是二級上階的技能，‘有教無類’主要是幫助受術者的智力提高到标準線以上，能力者越強，标準線也就越高，聽說傳說中百年一遇的教育學院士用出這招，受術者一直學習到博士都不會有絲毫阻礙！但是由于你本身智力就不低，以我的實力，最多再用一次，你就不會有絲毫感受了。”唐秉寰頓了頓，接着說：“當然，之後我也會換其它的技能，不過就算傾盡我的所有能力，也最多提高到碩士級别，之後就必須要靠你努力了。”

聽了唐秉寰的解釋，稚勳的疑惑這才解開。為什麼這麼強的技能僅僅是二級上階？原來是有着諸多限制。不過，聽到唐秉寰的話，稚勳又提出了一個問題：“老師你現在是學士，就可以把我提高到碩士級别，那等老師你到達博士級别，豈不是可以把所有人都提高到院士級别嗎？”

唐秉寰聽到稚勳的話，忍俊不禁地道：“哪有那麼容易！教育學的碩士全國也不過一手之數，教育學的博士全世界也不會超過三個！而且，雖然教育學的學者可以讓他人達到超越自己一個大級别的程度，但是這也要依靠自己的努力。按目前我的了解來看，教育學的博士最多可以把他人的智力提高到博士級别，院士都是要奪天地之造化的，或許隻有傳說中的教育學院士才能強行成就院士吧。”

稚勳聽了唐秉寰的話，若有所思。

唐秉寰又補充道：“不過就算是這樣，教育學的學者也是香饽饽了，很多小國甚至連一個教育學學士都沒有。畢竟，隻要擁有一個教育學碩士，起碼國内學者想要突破到博士級别難度都要下降好幾個檔次。哪怕是教育學學士，隻要數量夠多，也是可以強行增加碩士突破到博士的概率的。至于傳說中的教育學院士嘛，從古至今隻有一位，便是創造了這‘有教無類’的孔子孔聖人，傳說他門徒三千，哪怕是外門的記名弟子都是碩士級别的，親傳弟子更是全員博士後，那可是所有教育學學者做夢都想達到的境界啊！”如此說着，唐秉寰臉上也浮現出向往的神情。

不消一會，稚勳體内發出的光漸漸消散，唐秉寰叮囑道：“記得最近學習不要太猛，強行提起來的境界需要時間鞏固，不然容易走火入魔。”

稚勳應下，送走唐秉寰之後，稚勳稍微收拾了一下，由于“有教無類”的遞減效應，今天比昨天排除的雜質要少上許多，倒也不至于難受到無法忍受的地步。稚勳躺在床上，感受這體内洶湧的力量，心思又想到劉綜郝那信心滿滿的樣子。雖然感覺目前自己的力量已經可以以力破巧，但是稚勳是一個謹慎的人，“總要留一個後手。”稚勳想着，拿出手機，不知道在和誰發消息。

陽光從窗外三三兩兩地撒進來，稚勳睡眼惺忪地翻了個身，把正在吱呀亂叫的手機鬧鐘關掉，緩緩睜開眼睛，一步三頓地走向衛生間，看着鏡子裡已經有些認不出的自己，稚勳不禁又感慨了唐秉寰的技能之神奇。

又對着自己自戀三分鐘之後，在母親昆钰的催促聲中，稚勳拿着包沖出門，坐上前往學校的公共自動車。有趣的是，車上似乎有一個他認識的人。

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