“透過現象看本質,了解事物矛盾的本質後,那答案就已經很明顯了,和儒生辯經,毫無意義!
工人階級本就是領先士族地主階級的存在,為何還要在士族的遊戲規則裡玩遊戲呢?
我們要做的,便是換一套全新的打法,建立自己的遊戲規則!”
老李,高,老李,妙,老李你真是又高又妙啊!
透過現象看本質,這句話說得真好,咱老朱又學會了!
嗯,以後就用這句話教訓徐達李敏他們去。
“明白了事物的基本矛盾,那麼現在我們來分析一下,造成現在這種局面的直接原因。
很簡單,因為老朱你并未掌握輿論,而如今,輿論在文壇的手中!
掌握不了輿論,便等于失去了話語權,沒有任何群體為朝廷發聲,即便百姓支持朝廷,但也沒有發聲的渠道。”
對啊對啊,的确如此,朱元璋頓時茅塞頓開,這段時間被儒生們都快罵到七竅生煙了,就是因為,他們自己的聲音根本發不出去!
有了李晗這麼一解釋,他頓時覺得眼前豁然開朗!
“對眼前之局勢要破局,可分為兩步走,第一步,即長遠規劃,将輿論話語權掌控在朝廷手中,更準确點,便是你老朱的手中。
大明不能隻有以士族文人為代表的一種聲音,士族之外的文人學子呢,還有廣大的百姓呢?
他們也需要發出自己的聲音!
要團結一切可以團結的力量,被士族排擠的讀書人、工匠、農民,乃至小商戶,小手工業者,這些人,都是朝廷的助力!”
團結一切可以團結的力量,這是不是對“得道者多助、失道者寡助”這句話更為精辟的解讀?
老李對于經典的解讀,就是這麼精辟!
“對于話語權的掌握,我的建議是,以朝廷為主,發行報紙!
報紙,和邸報有些類似,不過卻是面向社會大衆發行的,将最近發生的重大事件,印于報紙之上,讓百姓了解到如今發生了什麼事情。
當然,文章怎麼寫,老朱你現在麾下有方孝孺這等大才子,隻要把控一點,即匠造書院的設立和工業的發展,對百姓有利,而士族文人們,卻在堅決反對此事,和百姓的心聲背道而馳。
将匠造書院是否應該存在這個問題,交給得利的階層,即百姓工匠們自己來讨論不就行了?
同時,還可以編造一些有趣的小故事,來向百姓們展示工廠發展的美好未來,吸引更多的人來看報紙。”
看到這裡,朱元璋這才明白,什麼叫團結一切可以團結的力量!
這完全就是依靠百姓在為匠造書院造勢啊!
他不由再一次感慨,老李對于人心的把控,已經到了匪夷所思的地步。
“不光如此,報紙還可以将皇帝的意志以及朝廷各類政策,及時傳遞給大明百姓,讓百姓明白,朝廷為何要這麼做,有了理解,百姓自會自發支持朝廷支持你了。
雖然不是所有百姓都能讀書識字,不過這也問題不大,隻要讓各地甲長、裡長或是由衙門派出專人,為百姓們讀報,解讀其上政策就行。”
這倒不失為一個好辦法,朱元璋細細考慮着辦報紙的可行性。
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