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此刻,聊天室裡一片熱火朝天。

下午請假說自己晚上有事的人當屬其中最活躍的那一個。

有人在聊天室問誰做過雙向分流實驗的态勢分析,有沒有模闆之類,姜醒唰唰唰地就發了一堆自己之前做過的報告,幾個G的相關延展文獻資料頓時占滿了整個屏幕。

還順帶提了一些這個類型的實驗分析報告需要注意的細節,希望對那位提問的同學有幫助。

熱心話多得一點都不像今天在實驗室裡那個面無表情、唇線微抿的冷清少年。

裴律挑了下眉,手指下劃,好奇看對方如何在線表演網絡現實兩幅面孔。

聊天間裡許多人都在第一時間接收下載了文件,底下一串跪地膜拜大佬,還有人發了紅包,上面寫“tomylittlecuteyxingxing”

底下一片起哄。

“Mike又開始發*借機表白我醒。”

“醒醒還小,媽媽不許。”

姜醒确實是非常典型的“線上交際花,線下社恐人”,手指飛快打了一串“哈哈哈哈哈哈”。反手就是一個天線寶寶表情包,紅色那隻,搖頭晃腦,雙手笨拙地擺動。

裴律很難想象清冷的姜醒本人做出這樣的動作。

紅包姜醒沒有接收,隻是說都是學術交流,互通有無,大家不要那麼客氣,當年他也很感謝各位學長學姐對他的照顧。

四年前姜醒才大一,他本來讀書就早,還跳了級,比同屆生小,但天資聰穎,一個新人竟然也在一衆高手中糊裡糊塗混到了決賽。

但即便再如何天賦異凜,大一的知識體系架構還未完全建立,也沒有觸及到專業的深度領域,緻使他在後期的競賽培訓中跟不上。

這是一個競賽夏令營,他光夏令營了。

大概是因為沒有了直接的競争關系,構不成威脅,其他選手看他年紀最小,人又生得漂亮,慷慨無私地分享了許多競賽經驗,那段時間姜醒飛速成長,在這個競賽中學到的很多思維方式和實操技巧經驗是在他國内大學四年都學不到的。

雖然姜醒混到決賽之後第一局就被淘汰,但他始終感激這群既是對手又是朋友的同道,也最懷念那段一起上課一起培訓一起生活一起比賽的時光。

因此這個群裡誰有什麼問題需要什麼文獻資源,能幫得上的,他都不會沉默。

裴律看到一個實時地域顯示英國的人問待會兒誰要做線上模拟,姜醒又是第一個響應。

幾分鐘後,又有一個好像是在澳洲讀書的女生說要加入,再後來,大家就散了。

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