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資訊操作（第1頁）

從我們出身呱呱墜地開始，就在接受這個社會的資訊，就是信息。從視、聽、觸、嗅、味、空間覺、平衡覺、運動覺上接受物體的顔色、形狀。接受人與人的社會規則、行為、情感。讀書開始對世界的認識由表及裡，從形象到抽象。理解更深層次的語言文字。

古代時我們的信息載體是紙，到了現代我們模拟了人類的大腦來記錄信息，比如電子計算機，更牛逼的是有生物計算機，是把人類的基因與電子信息技術結合起來，還有量子計算機，平行世界的基本單位是量子。還有vr、ar、r，虛拟現實、增強現實、混合現實。還有會動的，能夠自我思考的人工智能。有無人駕駛車、無人駕駛機。

古代社會：儒、道、佛、名、法、墨、商、農、兵、醫、數、地、天、藝、衣、食、住、行、教育、武功。地點：官場、宮廷、宅院、戰場、民間、江湖、修仙門派、盜賊，公共場所：妓院、客棧、賭坊，這些方面當作領域，作為武功流派、法術。自帶空間建設，用法術生産、攻擊。體力、法力、道具、生物，可生産可攻擊。道具來源可以自己生産、買賣、偷盜。生物：自己生産、召喚、訓練、教育、養殖、控制。空間有：道具空間、生物空間、家園、自然界、文明、精神空間。有普通人也有法師。道具作用：可生産、可攻擊、道具有靈，把生物和道具融為一體。工藝品：道具上有字和畫。

民國期間、年代，各個領域和行業，其餘設定同上。

現代：語文、數學、英語、政治、曆史、物理、地理、化學、生物、哲學、經濟、管理、教育、藝術、社會學、心理學、計算機學、自然、宗教、法律、醫學、農業、工業、服務業、娛樂。行業：産品生産、銷售、物流。工業産品、農産品。産品從設計，實驗、技術。房地産、日常用品、動漫産品。單位：企業、學校、醫院、商場、娛樂場所、博物館、公園、公務員，家政、城市建設。學校等級：幼兒園、興趣班、補習機構、小學、中學、大學、研究生、博士、技校、中專。所有學科、專業、行業、産業、社會機構。每個人學習、工作、生活、娛樂、社會活動。家庭清潔、整理、理财、購物、修理、保建。其餘設定同古代。學生通過理論和實踐的考核。

外國的設定也如此。

魔法世界：金、木、雷、風，水、火、土、光、暗、太陽、月亮、星星、時、空、幻、音、運動、排列、組合、分解、生命、關系、形狀、規則、布、瓷、紙、塑、棉、糧、蠟、玉、晶、珠。按照物質分類的魔法。按職業分：元素師、劍士、牧師、煉金術師、魔導書士、炮手、槍手、盜賊、魔道學者、召喚師、驅魔師、神父、傀儡師、結界師、騎士、坦克、占星師、忍者、陰陽師、能力者、近戰法師。按道具分

按生物種族分：神、魔、妖、仙、人、鬼、獸、鳥、蟲、魚、微、人造人、法師、人工智能、外星人。

每個領域的部分和流派也是分類。動物變成妖怪不一定有異能，能直立行走，像人一樣生活也是妖

怪。幻系魔法可以組合人的能力。

總之，從古至今所有領域都可以用來戰鬥、生産、解謎。

每個人都有自己對于人、事、物的看法，我可以從你眼中讀到你所認識的世界，但我經曆與你同樣的時候，我與你看法不同。

總之，資訊操作可以從單獨的人、事、物，人眼中的人事、物，還有書籍、電子産品等。

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